正睹瑤光與玉繩
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物體型的刻畫 1.為了畫面更加清晰明朗 2.主體結(jié)構(gòu)：畫面大體的結(jié)構(gòu) 3. 表面結(jié)構(gòu):畫面的細節(jié) 4.大的步驟：1.定主體；2.概括主體區(qū)域；3.主體區(qū)域的切分；4.表面的切分；5.描線加減細節(jié) --------正睹瑤光與玉繩
芷玥
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從概括到細化： 1. 為什么要細化？我們之前都是用幾何體來打輪廓，但是視覺上感覺這個東西不太清晰，不好定義到底你畫的是什么物體。細化可以讓畫面在視覺上更加地清晰，也讓人比較清楚的看到你畫的是什么物體
貓尾草
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物體的型體刻畫 1.從概括到細化 1）為了畫面在視覺上更加地清晰：所畫何物 2）不同情況下對于細化程度的要求：程度-相對 3）適用于目前階段的道具
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水興
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物體型的刻畫 1.為了畫面更加清晰明朗 2.主體結(jié)構(gòu)：畫面大體的結(jié)構(gòu) 3. 表面結(jié)構(gòu):畫面的細節(jié) 4.大的步驟：1.定主體；2.概括主體區(qū)域；3.主體區(qū)域的切分；
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溫暖團團
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學(xué)習(xí)目的：根據(jù)之前學(xué)習(xí)的知識對物體進行概括與刻畫。 知識羅列： 1.從概括到細化。 2.型體刻畫步驟解析。 3.型體刻畫演示。
什吾
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從概括到細化： 為什么要細化？ 其一是為了在視覺上更加清晰的感受。在此前的學(xué)習(xí)中通常是用幾何形體簡單概括。這使得視覺上非常的單一，不清晰。 此前的學(xué)習(xí)也是為了現(xiàn)在學(xué)習(xí)細化來打基礎(chǔ)。 不同情況下對于細化程度的要求不一樣，在概括式類似于場景圖的畫面中，把大概的輪廓，轉(zhuǎn)折的細節(jié)概括出就可以。當(dāng)我們把鏡頭拉近到某個物體的特寫時，該物體的細節(jié)也就會越來越高。 另外，細化的程度要根據(jù)不同的應(yīng)用，不同的要求相對的變動。但是這些的前提時在視覺上能夠清晰的分辨出畫的是什么。
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光點
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今天我們進行的是空間造型基礎(chǔ)-空間造型應(yīng)用這一個板塊的一個內(nèi)容。這是我們從概括到進一步來去刻畫型 體的一個階段。所以說咱們這一節(jié)課的內(nèi)容就是物體，型體的刻畫，然后本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：根據(jù)之前學(xué)習(xí)的知識，對物體進行概括與刻畫
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那這一步的話，之前只是概括。咱們今天的話，對它的畫面進行進一步的這個加強。然后本節(jié)課的一個知識羅列，首先的話，是從一個概括到細化的一個基本講解。然后呢第二個是型體與刻畫的一個步驟的解析。然后再到一個型體刻畫的一個演示。然后這個演示與步驟這一塊的話，會牽扯到兩個型體。
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也是咱們兩個ab作業(yè)的練習(xí)，那我們就開始今天的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先我們先來看從概括到細化。我們?yōu)槭裁匆毣?？我們比如說拿一個例子來去舉，比如說我們之前是吧，把這一個東西，比如說我們要畫這樣的一個小柜子，我們看上面有一些花紋是吧？，咱們先把這些細節(jié)給它忽略掉。然后我們就用這種幾何的方式來去做。
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用戶已注銷
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從概括到細化： 1.基礎(chǔ)概括是模糊的，可以將概括出來的幾何形體看成任意物體 2.細化是相對的，且必須根據(jù)需求進行針對性細化
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但這個東西來去做的話呢，其實是咱們對這個型體的一個一感覺視覺上不是那么清晰的是吧？那我可以在這個基礎(chǔ)上給它做一些變化。比如說老師現(xiàn)在給它加一個。老師找一個筆刷吧
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這個實邊的筆刷，比如說我加一個小門，這邊再加兩個窗戶是吧，然后這邊再加一個煙筒。這樣的話也是不是一個型體。其實這樣的話，咱們在視覺上這種概括的物體是不清晰的。那我們在接下來的一個訓(xùn)練的話，
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就是把東西畫得更加的清晰。這就好比咱們之前的時候，是在蓋大樓，然后我們先把整體的大樓主體框架給做好。做不好的框架對吧？后面裝修得再好。里面的細節(jié)做得再多。里面的這個樓還是會塌。
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那咱們做好這一步之后呢，如果是在這細化的階段，那不把它裝飾得合理的布局讓它更適合人居住。那它這個房子也會沒法住人，是吧？所以說這兩者概括與細化缺一不可，那說到細化這一塊的話呢。老師是覺得有一個詞是不太容易琢磨的。當(dāng)然這個東西的話也是這一塊的一個控制吧。也會隨著你們對繪畫學(xué)習(xí)的提高而變得更加的靈活，為什么說更加靈活呢，因為這個程度啊他是一個相對的，它是一個相對的，比如說我們有些人可以畫畫了解得比較摸魚對吧？有些大佬它摸魚做出來的效果。真的比咱們細致化得一些都要好看得多。
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那它的細節(jié)程度確實沒有那么高。但是他相對來說的話是好看的，而且造型是清楚的。他也能畫出一些更加細致的畫，對吧？所以說這個細化程度是相對的。相對的是不同于一個階段的應(yīng)用，對吧
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那它的細節(jié)程度確實沒有那么高。但是他相對來說的話是好看的，而且造型是清楚的。他也能畫出一些更加細致的畫，對吧？所以說這個細化程度是相對的。相對的是不同于一個階段的應(yīng)用，對吧
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比如說我們現(xiàn)在來去看這張神秘海魚的一個線稿，然后呢這里面會有一個大樹。帶著幾個頭的連造型的一個建筑物體，然后我們來看現(xiàn)在這一個場景的45度場景的俯視圖里面可以看到在這個里面的話呢，大概的一些輪廓和基本的轉(zhuǎn)折就給它交代出來了。然后呢在這一張里面從整體來看，整個這一塊來看的話，細節(jié)是夠用的能把我們想要的交代清楚。
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那如果我們把鏡頭拉近一點呢？那這種也是最容易去理解的。通過鏡頭的方式來去理解。就等于是我現(xiàn)在給它拍了一個特寫。如果我們把鏡頭拉近一點呢，當(dāng)然這也是。一種最容易理解的通過鏡頭的方式來去理解。
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就等于是我現(xiàn)在給它拍了一個特寫。這一塊所蘊含的的細節(jié)程度更高，當(dāng)然在這一塊的話呢，如果我要是在畫的時候，添加了一部分的光影。有一個明暗的對比。那在這個明暗對比的細節(jié)是不是也會變得更多一點。所以說根據(jù)不同的應(yīng)用不，不同的要求啊。
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相對來說對它進行靈活的變動。但是它這里邊就有一個前提啊，我們在視覺上能夠清晰的看明白就是所畫何物，所以說這一塊呢？還是一個比較靈活的一個東西。其實畫畫有有一些整體的時候來說它是有一些死板的理論。
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但是呢我們就是要要把這些死板的理論給它變得更加靈活的來去處理。因為畫畫是個靈活的，有句是這樣的道理是死的，人是活的。那我們現(xiàn)在這個階段的話，讓你們可能畫一些這些東西可能會比較難
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所以說，我們現(xiàn)在該怎么辦呢？我們現(xiàn)在開始就從一些道具入手。比如說我們找一個常見的物體。咱們之前用的幾何畫比較明顯的一些型體。我們現(xiàn)在也是用一些幾何化明顯的東西來去做。因為我們后面是做人物插畫。
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這些東西更多的是用到人物身上去，或包括旁邊放一些收音機可能會用得到。像這種復(fù)古道具的話呢？它幾何感比較強。也是更容易去給它區(qū)分。所以說我們在這個階段我們會以這種方式來去進行訓(xùn)練。
